En "La matemática en la escuela secundaria", Luís Santaló aborda la enseñanza de las matemáticas en el contexto educativo argentino de la década de 1960, enfatizando la importancia de una educación matemática sólida y accesible. Santaló examina los métodos pedagógicos utilizados en las aulas, proponiendo un enfoque que combine la teoría con la práctica, para fomentar un aprendizaje significativo. El autor critica la exclusividad de ciertos contenidos y la falta de conexión con la realidad cotidiana de los estudiantes. A lo largo del libro, se presentan estrategias didácticas innovadoras que buscan desarrollar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los alumnos. Además, se discute la formación de los docentes, resaltando la necesidad de una actualización constante en su formación profesional. Santaló defiende la idea de que una adecuada enseñanza de las matemáticas no solo contribuye al desarrollo académico de los estudiantes, sino que también es fundamental para su formación integral como ciudadanos.