000			01989nam a2200265Ia 4500
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082			_a370 _bH299i
100			_aHavelock, R. G. _eAutor
245		0	_aInnovación y problemas de la educación : _bteoría y realidad en los países en desarrollo / _cpor R. G. Havelock [Autor] y A. M. Huberman [Autor]
264			_aParís : _bNaciones Unidas, _c℗1980.
300			_a403 páginas
520			_aEn "Innovación y problemas de la educación: teoría y realidad en los países en desarrollo", R. G. Havelock analiza las barreras y oportunidades que enfrentan los sistemas educativos en contextos de desarrollo. A través de un enfoque crítico, el autor explora cómo la falta de recursos, la resistencia al cambio y la inadecuada formación de docentes limitan la implementación de innovaciones educativas efectivas. Havelock propone un marco teórico que vincula la investigación y la práctica educativa, sugiriendo que el diálogo entre diferentes actores, como educadores, políticos y comunidades, es esencial para promover mejoras significativas. El libro también destaca casos de éxito y estrategias que han demostrado ser eficaces en la adaptación de prácticas educativas a las realidades locales. En última instancia, Havelock aboga por un enfoque contextualizado que reconozca las particularidades culturales y sociales de cada país, enfatizando la importancia de la colaboración y la participación comunitaria en el proceso educativo. Su obra es un aporte valioso para educadores y responsables de políticas en el ámbito educativo.
653			_aDesarrollo económico
653			_aEducación
653			_aInnovación
700			_aHuberman, A.M. _eAutor
942			_b2026/02/17 _cBK
999			_c7189 _d7189