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100			_aCuna, Nicolas de _eAutor
245		0	_aLa dócil ignorancia / _cpor Nicolas de Cuna [Autor]
264			_aBarcelona : _bOrbis, _c[Fecha de publicación no identificada].
300			_a1 volumen
520			_aEn "La dócil ignorancia", Nicolas de Cuna aborda la temática de la relación entre el conocimiento y la educación, centrándose en la crítica a la pasividad intelectual que caracteriza a la sociedad contemporánea. A través de un análisis profundo y reflexivo, Cuna explora cómo la educación formal puede perpetuar la ignorancia al promover un aprendizaje mecánico y carente de pensamiento crítico. El autor argumenta que esta "dócil ignorancia" se manifiesta en la aceptación acrítica de información, lo que limita la capacidad de los individuos para cuestionar y comprender el mundo que les rodea. A lo largo de la obra, se plantean alternativas pedagógicas que fomentan la curiosidad y el pensamiento independiente, proponiendo un cambio en la manera en que se concibe la educación. Cuna concluye que es fundamental cultivar una ciudadanía activa y consciente para enfrentar los desafíos del siglo XXI, enfatizando la necesidad de un enfoque educativo que valore la reflexión y el diálogo en lugar de la mera acumulación de datos.
653			_aEducación
653			_aIgnorancia
653			_aPedagogía
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