Una aproximación epistemológica a la enseñanza y el aprendizaje de la demostración matemática / (Registro nro. 7375)

Detalles MARC
000 -CABECERA
Campo de control interno 01963nam a2200241Ia 4500
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL
Campo de control de longitud fija 260220t2000||||xx |||||||||||||| ||spa||
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Agencia de catalogación original PY-SlUNAC
Idioma de catalogación spa
Convenciones de descripción rda
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado spa
082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación Decimal Dewey (CDD) 510
Clasificación Expansiva de Cutter (EC) M366a
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Martinez Recio, Angel
Rol del autor Autor
245 #0 - TÍTULO
Título Una aproximación epistemológica a la enseñanza y el aprendizaje de la demostración matemática /
Mención de responsabilidad por Angel Martinez Recio [Autor]
264 ## - PIE DE IMPRENTA
Lugar Córdoba :
Editorial Universidad de Córdoba,
Año ℗2000.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Páginas 1 volumen
520 ## - NOTA DE RESUMEN
Nota de resumen En "Una aproximación epistemológica a la enseñanza y el aprendizaje de la demostración matemática", Angel Martinez Recio explora la importancia de la demostración en la educación matemática, proponiendo un marco teórico que integra aspectos epistemológicos y pedagógicos. El autor analiza cómo la comprensión de la naturaleza de las demostraciones puede influir en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en diferentes niveles educativos. A través de un enfoque crítico, se discuten las dificultades que enfrentan los estudiantes al abordar conceptos abstractos y se sugieren estrategias didácticas para mejorar su comprensión. Martinez Recio enfatiza la necesidad de desarrollar una formación sólida en el pensamiento lógico y crítico, promoviendo así una cultura de aprendizaje activo. Además, se examinan las implicaciones de esta perspectiva epistemológica para la práctica docente, sugiriendo que una mejor comprensión de las demostraciones matemáticas puede facilitar un aprendizaje más significativo y duradero. El libro es una contribución valiosa para educadores e investigadores interesados en la enseñanza de las matemáticas.
653 ## - MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO NO CONTROLADO (PALABRAS CLAVE)
Materia - término temático no controlado (palabras clave) Demostración matemática
653 ## - MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO NO CONTROLADO (PALABRAS CLAVE)
Materia - término temático no controlado (palabras clave) Educación matemática
653 ## - MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO NO CONTROLADO (PALABRAS CLAVE)
Materia - término temático no controlado (palabras clave) Epistemología
942 ## - ELEMENTOS PERSONALIZADOS (KOHA)
Fecha catalogación 2026/02/17
Tipo de documento Libros
Existencias
Fuente de Clasificacion Colección Ubicacion permanente Biblioteca actual Fecha de Ingreso a la Biblioteca Origen de adquisición Código de ubicación Código de barras Tipo de Item KOHA Nota pública
Dewey Decimal Classification Colección General (CG) Biblioteca e Internet, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Biblioteca e Internet, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales 02/20/2026 Donación 510 M366a CG735 Libros Material disponible en la Biblioteca e Intenet, Campus UNA, San Lorenzo.